Komunikacja pracuje dla tych, którzy nad nią pracują
J. Powell
Nazywam się Karolina Kalota-Wilczyńska. Jestem absolwentką dziennych, magisterskich studiów w zakresie logopedii na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie oraz podyplomowych studiów uzupełniających z zakresu neurologopedii w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie.
O mnie – doświadczenie jako neurologopeda
Doświadczenie w zawodzie logopedy zdobywałam pracując od 2005 roku w poradniach rehabilitacji neurologicznej, przedszkolach i fundacjach wspierających dzieci z trudnościami rozwojowymi. W latach 2007-2009 obejmowałam stanowisko koordynatora pracy zespołu terapeutycznego w poradni rehabilitacji neurologicznej.
Od 2014 roku prowadzę Gabinet Terapii Logopedycznej Nowa-Mowa i równocześnie współpracuję z przedszkolem terapeutycznym dla dzieci z autyzmem.
Praca terapeutyczna jaką podejmuję z moimi pacjentami to proces, w który zaangażowane są trzy strony: terapeuta, rodzic i dziecko. Moją rolą jest trafna diagnoza, precyzyjny plan terapii, rzetelne informowanie rodzica i nawiązanie pozytywnej relacji z dzieckiem. Rodzic, który jest dobrze poinformowany i rozumie istotę trudności swojego dziecka, jest w stanie dać mu prawdziwe wsparcie i stać się partnerem zarówno jego jak i terapeuty.
Trafna diagnoza i precyzyjny plan terapii to początek wspólnej drogi terapeutycznej. Od niego w dużej mierze zależy nasz wspólny sukces. Dokładam wszelkich starań by w pracy z moimi pacjentami korzystać z najnowszej wiedzy i wspierać się różnorodnymi metodami pracy. Poszukiwanie nowych rozwiązań i chęć wsparcia nieustanie budzą we mnie potrzebę poszerzania kwalifikacji. Jestem otwarta na współpracę z innymi specjalistami i chętnie poddaje ocenie moja pracę uczestnicząc w superwizjach i konsultując swoje oddziaływania z autorytetami w zakresie logopedii.
W mojej pracy dużo uwagi i czasu poświęcam na nawiązanie pozytywnej relacji z dzieckiem. Wychodząc naprzeciw jego podstawowej potrzebie – poczuciu bezpieczeństwa, w pierwszej kolejności staram się zapewnić dzieciom oraz ich rodzicom ten właśnie komfort. Niemniej ważnym elementem mojej pracy jest ciągłe poszukiwanie motywacji małego pacjenta, bo to właśnie dzięki niej jesteśmy w stanie dokonywać zmian. Pamiętając, że zabawa i ruch są naturalną aktywnością wszystkich dzieci, bez względu na wyzwania z jakimi przychodzi im się zmierzyć, używam ich jako mojego podstawowego narzędzia pracy. Z doświadczenia wiem, że dziecko, które czuje się bezpiecznie, jest odpowiednio zmotywowane i dobrze się bawi, jest w stanie podejmować nawet najtrudniejsze wyzwania.
Kwalifikacje
Uczelnie
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie -pięcioletnie dzienne studia stacjonarne w zakresie pedagogiki specjalnej – specjalizacja logopedia
Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej – podyplomowe studia z zakresu neurologopedii
Ukończone kursy
Oferta
Diagnoza neurologopedyczna
Terapia neurologopedyczna:
- Opóźniony rozwój mowy
- Zaburzenia mowy towarzyszące chorobom i uszkodzeniom ośrodkowego układu nerwowego
- Zaburzenia mowy towarzyszące wadom genetycznym
- Zaburzenia mowy towarzyszące nieprawidłowemu napięciu mięśniowemu
- Zaburzenia rozwoju systemu językowego
- Terapia mowy i komunikacji u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- Zaburzenia artykulacji
Poradnictwo i profilaktyka w zakresie rozwoju mowy i komunikacji
Zabiegi elektrostymulacji logopedycznej
Rozwijanie komunikacji w oparciu o alternatywne i wspomagające formy komunikacji
Diagnoza, poradnictwo, profilaktyka i terapia w zakresie trudności w karmieniu
Terapia z zastosowaniem urządzenia Forbrain
